Instituto de Pesquisa da Diversidade Intercultural – IPEDI

Kalivono

Qualificação de professores para a preservação da língua e cultura Terena

A Educação Escolar Indígena em Miranda (MS) é afetada pela falta de metodologias para qualificação de professores específicas às demandas das comunidades, como por exemplo uso da língua materna na educação indígena.
Faltam materiais didáticos que valorizem a língua local e os conhecimentos tradicionais. Há ainda deficiência no incentivo de professores indígenas que  buscam promover esse conhecimento intercultural e interdisciplinar, por
vezes restringindo-os aos modelos tradicionais de ensino e a meros protocolos administrativos.

A língua indígena Terena é fundamental para manutenção de outras manifestações culturais como cantos, mitos e rezas. Uma estimativa do Museu do Índio aponta que o Brasil pode perder 30% de suas línguas indígenas nos próximos 15 anos. Das oito etnias existentes no país, três já não falam mais sua língua original.

Com o apoio da BrazilFoundation, o IPEDI pretende:

• Qualificar professores de aldeias indígenas em uso da língua e cultura Terena;
• Incentivar a preservação do uso da língua Terena;
• Promover novas metodologias de ensino para a educação infantil.

Impacto:

• 40 professores capacitados da região de Miranda/MS;
• 500 alunos indígenas da educação infantil atendidos;
• 8.398 pessoas da comunidade indiretamente beneficiadas

“Nosso maior acerto foi deixar um pouco de lado nossas fundamentações teóricas e apostar no que os professores sonhavam para a escola.”- Paula Cameschi, gestora do projeto